致校長、老師們：
我兒在學校是屬於哪個等級的壞孩子？
頭髮須要剪到那麼短嗎？親愛的男教師們，請你們親身體驗一下，把自己頭髮也剪得短短感受一下吧！在站在太陽底下感覺是怎樣？你們可否知道，頭髮被你們剪到怪形的學生，內心有多麼的不滿。
即場發作者就會頂撞老師，沒發作者回到家就大發雷霆。難道這樣做學生就會服從嗎？針對髮禁，學校難道不須要做出改變嗎？這個時代的孩子還須要面對這樣的拘束嗎？
吉打州一個無奈的母親上
一位母親，給校方寫了這封信。她的信，再度提醒我們，一直以來，我國學校都實施髮禁，不同的學校有不同的校規，每年年終假期結束後，染了髮的學生赶緊把髮色“還原”。平時，也會擔心紀律老師的突擊檢查，罰站事小，被胡亂剪頭髮才是大件事。
“老師手上那把剪刀”──歡迎發表意見：
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注：恕不接受call-in
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54 comments:
I agreed tat currently the education in Malaysia, r having very much restrictions. But I felt that it will have pro's n con's, I suppose some of the parents would accept the style of current education, coz.. they never voice out. But i felt tat why some of them they dun want to voice out is due to scaring it will coz chaos in the school or to their kids. I suppose our education department should try to mention or inform ppl tat we as a parent should voice out or very well interact with the school teachers. Hopefully the teachers or education department would fully giving feedback to all the matters which have been confronted to them.
I strongly agree tat not all the teachers r that bad. But i hope tat with the current situation, i meant current environment. All the related participants should have well interactive with each other. What i am trying to said that please using a more mature way to settle matters.
我觉得如果环境不排撤及岐视短发，那发禁制度将有可能被大部份学生接受。我觉得学生不只是为了要追求潮流而拒绝短发，而是经不起人们的冷嘲热讽而拒绝短发。如果，短发能普遍化那么人人都会视短发为一种普遍的发型。这能使短发也能成为嘲流的指标。
其实我觉得短发在这个时代已经是很普遍的流行，虽然短发不及长发般多样化，但是时下年轻人哪有还在留着普通短发的？不是一边长一边短，就是前面两撮留得长长，后面的头发几乎是剃光一样。
这个时代已经不如旧时代，以前觉得“自然就是美”，现在则是“人不疯狂妄少年”，而最好展示“疯狂”行径的就是在头上动刀。学校老师们说的“怪异发型”，在学生眼中看到的是“潮流”以及“炫耀”。
现在的学生，不管是男生女生，都是爱美的。我那时候听学校老师说：“我们以前在学校只负责专心念书，哪有在管头发是长是短，是不是潮流的？”。
唉~~老师阿老师，你都会说是“以前”啦，今非昔比啊~而你这句话一出，我身旁的同学们纷纷喷了一口气表示睥睨。
试问现在这个时代有谁出外逛街不细心打扮的？尤其是现在的青少年，什么庞克风、洛丽塔风、绅士风、公主风。。。周末假期在购物广场就可以看到。女生或许还可以在衣服上耍耍花样，但是男生的重点都在那帅气的头发上。想想，当老师手上的那把剪刀就这样把他那帅气的头发剪去，等于是把他的自豪重点硬生生拔掉，于心何忍啊~
老师们常说：“做学生就要有学生的样！”，那么请问“学生样”该是怎样的呢？是头发梳得服服帖帖，手上永远拿着一本书吗？还是应该要有一副眼镜挂在耳朵？
潮流懂得跟着时代走，为何学校就不能跟着时代而有所更改呢？所以现在的homeschooling才会越来越多不是吗？
我本人非常同意做作者的看法，就此针对柔佛士乃华小在一次检查学生头发行动中，擅自挥剪剪学生的头发事宜发表我个人的意见。
老师就是老师，并非专业的理发师，动不动就拿剪刀剪学生的头发，技术又不是很好，把学生第头发剪到好像被狗咬似的，试问在这种带有羞辱他人的行为，是办教益的师长们应有的吗？拿着鸡毛当令箭，这跟流氓有何分别？这种行为又会否成了学生们的负面教材，回馈社会呢？
在文明社会的今天，校方难道就不能以发通告给家长的方式，通知家长带他们的孩子去理发，然后再给校方捡查，直至合格为止，与此同时，又能与老师了解孩子在校的状况，少了代沟，何乐而不为呢？
頭發長并不是錯，就算染頭發，留些潮流的髪型，沒有不良的品德，都沒錯。因為老師眼里就認為頭發留些潮流型的那些學生品德一定不會好到哪里去，在校外一定會做出一些破壞學校名譽的事情，所以不然學生流潮型的頭發。
为什么身为老师的就可以随心所欲地骂学生、惩罚学生甚至体罚学生？我们尊重老师，但老师有尊重过我们学生吗？曾经有位女学生剪了个现在流行的bob头，结果就被纪律老师批评得不堪入耳。说什么像老鼠咬、像外星人、极丑无比、还说她是那种做发廊的小太妹！可怜那位女学生只是剪了一个前后长短不一的发型，就被老师羞辱成这样。可笑的是，老师在知道她是第一班的后，语气就软了许多。每天跟我们说什么同学要相亲相爱，然后转眼又拿我们第一班的跟差班的作比较，然后又重重地羞辱那些差班的学生。这些就是老师做给我们学生看的“榜样”。
小时候，父母叫我们要有大人样。
长大后，老师叫我们要有学生样。
做工后，老板叫我们要有正经样。
成家后，长辈叫我们要有长辈样。
那请问，我们是要等到老得走不动了才来玩潮流吗？
我剛搬來梹城,我的孩子很抗拒學校的髮禁.但是沒辦法,全梹城的國民型中學都實施髮禁.和學校溝通失敗,校長冷冷的說:不能接受者,請轉校!
學校的髮禁不是指短髮,而是男生剪陸軍裝2號,女生短髮不過耳.這髮禁總括全校學生,高年級中六生也不例外.試想有學生頭形不美的,頂著光頭有多難看.
當然學校可辨稱學校是教育場听,從而教育有紀律的學生.我怀疑髮禁就能有紀律學生???
近來學校政策的發展,讓我覺得他們有越活回去的感覺.因為70年代我唸中學時,學校只要求男生短髮不過衣領,長髮女生束成馬尾或辮子即成.
現在的髮禁己是過時.
对于老师胡乱帮学生剪发，我觉得有点霸道也很不合人权。虽然有人说短发已经很普遍了，但也未必是所有男生所喜欢的。我觉得只要他们的头发不是“长发飘逸”，老师们又何必如此严格呢？
至于时下流行的发型，我倒也没有异议。因为很多明星的发型也很清新和阳光。但是那种两边剃光剩中间留一条的“鸡冠头”，我就很难接受。
我觉得现今的学生就像是关在个无形的监狱里了。读书时，头发必须守规矩；中五毕业后，如果被选去服役，那流行的发型又得等三个月后才能“现身” (而且还须等头发长回那长度)。
如果说短发就是学生样，那为什么校方又不准学生剪“榴槤头”或光头呢？据说，“榴槤头”是监狱装，所以校方怕有人会误会学校里有坐过牢的学生，而败坏校风。真的是非常的矛盾哦...不可留长发；又不可剪流行发型；又不可“榴槤头”；又不可剃光头；剪那种七、八十年代的发型，别说学生不肯，就连六、七十岁的阿伯都不肯啦！那到底什么样的发型才符合学校的标准呢？
想一想，现今的学生在读书时已经有诸多的补习班、课外活动、考试的压力、父母的比较心态等等，他们所面对压力已经不是“以前的老师”所能体会的。如今连他们的一个小小的自由都被谋夺了，难怪越来越多人会患上精神忧郁症、或是其他精神病。
老师们，如果现在换成是你来学校上班时，一身打扮的帅气，在回家时，头发却被人剪得怪模怪样，我想你一定会戴顶帽子来遮丑吧...将心比心吧！如果帮学生乱剪头发会有“杀鸡儆猴”的效果，那么你们根本不用动剪刀就可以达到效果啦！
头发的长短和颜色 (染后的颜色)是学生的个人修为和家庭的教育。如果家长不允许他们那么做，我想应该也用不着老师们为他们的头发、指甲而忙吧..
至于染发，我就认为是不可以的。因为太年轻就染发不但会损害发质也会影响脑部健康，所以那些希望在年老时不会成了“和尚头”的年轻帅哥们，还是别染的好。
As a mother, I wouldn't mind if schools setup guidelines for hair style, furnish warning to students who violate the guidelines and establish some kind of disciplinary actions for those who violate x number of times. But I strongly disagree to the fact that teacher takes his/her own liberty to cut a student's hair. It's against basic human rights especially at this generation.
We expect students to respect elderly including teachers. At the same time i think the young ones deserve respect as well. Teachers are suppose to be role models to the students. The act of simply cutting a student's hair conveys a message to the students that, they too, can punch someone's face if he/she fails to obey.
As for hair style guidelines, i also think that schools should not restrict girls from keeping long hair. I think it's perfectly fine to have long hair as long as they keep neat and tie up their hair when in school.
I strongly urge the principals and teachers to seriously re-examine their motives of cutting the students' hair. Let mutual respect be one of the cores at schools.
或许，校方可以根据潮流而每年更新发型的guideline?
例如：每年举办一个发型投票， 让所有的学生都投票，然后选出最高票的5-10个发型为学校允许的发型。
在让学生们可以拥有潮流的当儿，也可以学习自由民主，然后尊重制度。
我认为老师剪学生的头发是非常可笑的！为什么老师能剪学生的头发，老师凭什么资格剪学生头发，就是因为头发长或因为剪了个老师眼中认为是潮流的发行，就能剪学生的头发。看看其他国家，这个问题早已不是问题了，大哥大已经能带去学校了，现在学生都已经拥有大哥大了。如果向其他国家说我们头发大哥大还是违禁品，除了笑还是笑。我国的教育已经是个问题，来学校是为了什么，是读书没错，但是人们在乎的是成绩，来学校应该是为了日后出到社会能保护自己，能照顾自己，如果学生连头发都照顾不了，日后还能有什么作为。
老师今天剪了，认为头发不会长回来么，学生再留长，两个月后，老师所剪的都是同一些人，剪了有什么意义。最可恨的是，我到现在还不知道教育部有没有明确的指示，老师有权利剪头发？教育部让学生做了一个愚笨的学生，不是因为成绩差的关系，而是身为学生的我，竟然不知道我在学校有什么人权。如果遇到不公平的对待或已超出老师所拥有的权利，而我们还是不知道，对学生是十分不公平的。请还学生基本的人权知识，好让学生如我能保护自己。每个人都会犯错，老师说到底，还是个普通人，老师错了，但维护着老师自己的面子，只好凶了，怕了，等学生妥協了，被打了，痛了，打哭了。离开时的不快乐，那是因为恨无知。
by-文秀
老师应该没有任何权利剪学生的头发吧..
我现在就读的是老师口中所谓的sekolah bestari..
所有的华人男生,在学校都已经变成一号头了...
大家都一种发型..在外面..啊..你是哪个XX学校的嘛..看你的头发就知道了...
女生更惨..明明是天生的发色..被老师讲是染出来的..叫他去染回黑色..试问,这样的话不是从没有染发变成有染发了吗..有的,刘海被剪成一高一低..真的是受不了..没有技术就不要假厉害啦..
这是都是来自学生的“心声”吧？哈。。。可笑！如果学校不订下发禁，那学校里不是到处都是五颜六色的发丝吗？学校是守纪律的地方，让学生学习纪律的地方。如果学生都我行我素，那学校不是成了游乐场，购物中心？如果家长认为不满，大可带孩子回家自己教！就是有那么多的家长太放纵孩子，所以社会治安才会越来越糟糕！！不要当孩子发生了事情就一味把责任推给老师和学校。要知道家长生下孩子，就应该教育他们。
以下節選于龍應臺原载于一九八五年六月廿六日的《中国时报·人间》
“训导人员一手拿着一个四方框框，一手拿着剪刀，看到一个学生就用框框往他身上一套，超出框框的发丝、裙角、手臂、头脑，就咔察一声剪掉，再记个警告。这种所谓“训导”的目的呢，就是使所有台湾地区所培养出来的十几岁的小孩都长得一模一样——发型一样、穿着一样、举手投足一样、思想观念一样，像工厂的生产线所吐出来一部一部机器”
“他是用框框去套学生的人，可是制造那个框框的人并不是他。那么这一类的训导人有没有错？那个一口气处罚八十个学生的管理组长、那个当众罚学生站的教官，有没有错？当然有！只有机器人才会拿着工具一视同仁地去“执行任务”，一个榔头打一个钉子。中学的训导人员是知识分子，是负有重任的知识分子，他们直接地影响、塑造这整个民族的下一代；他们不应该是，不可以是没有思考力、判断力的机器人。手里拿着一个框框，他首先要问自己：这个框框的目的是什么？女生的头发“为什么“不能过耳？想通框框的本意与目的之后，这个负有训导重任的知识分子还要问：这个框框是否适用于所有的学生，所有的情况7跟我所学的教育的原则与信念是否有所冲突？执行的方式与尺度应该如何调节才不至于使本来是“手段”的框框变成死胡同的“目的”？这个为我们栽培民族幼苗的人更要问自己：我要怎么样运用这个框框才能达到真正帮助学生成长的目标？ ”
“学校不是军队，训导人员不是没有大脑的机器人——他要思考、要判断。以“只是执行上面规定”为藉口，只有两种可能：其一，他或许真的没有慎思明辨的能力，其二，他或许有思考能力，但没有勇气去质疑这个框框或改变这个框框。不管前者或后者，这样的人怎么有资格教育我们的下一代？没有思想、没有胆识的机器人能教出什么样的下一代？ ”
“那么，究竟这个框框有什么不好呢？这个问题比想象中要复杂得多。限于篇幅，我暂且不理论为什么中学生头发非是个倒过来的西瓜皮不可。这种压制性的“管训”教育有两个比较严重的问题。第一是不合理的、僵化的形式主义。认定了凡是合于框框的（头发短、裙子长、书包带子刚刚好）就等于“操行良好”。凡是不合形式的（头发中分、裙不及膝、穿绿色毛衣），就是“品行不好”。头脑再简单的人也看得出这两个等号画得不合理。人的品行是多么深奥复杂的东西，哪里是头发的长度能够代表的；说起来像笑话，在中国台湾的学校里却是件教育大事，真令人瞠目结舌！学生的内在本质似乎无关紧要，紧要的是外表、是形式：样子对了就可以了。这种僵尸式的教育，实在可怕！ ”
““管训”框框的第二个问题恐怕有许多训导人员不愿意承认，是个权威的问题。这个框框是成人用来证实自己权威的工具。当一个教官在震怒之下把学生头发剃掉或罚跪罚站或记学生过，他所愤怒的原因，大概不会是因为他觉得学生发型太难看，而是因为学生没有尊重“校规”、服从师长命令，越过了那个明令颁布的框框。头发长只是表面上的因素，潜在的因素是：学生没有服从我。校规合理与否并不重要，师长的尊严、权威却不可以破。这个框框像个紧箍，紧紧地夹在学生头上，一有越轨举动，教官就念个咒，让学生得点教训，学习服从权威的重要：一切都是为了你好…… ”
“问题可多了，这高压性管训教育就是问题之一。教育者一方面希望学生在学问上精益求精，也逐渐领会到启发式教育的重要。许多老师也开始鼓励学生活泼地思考、大胆地创新、勇敢地质疑。可是同时，在行为方面，管训导的人却仍旧努力地把学生压制在框框里，处心积虑地要把他训练成一个中规中矩、言听计从、温驯畏缩的“好”学生。而矛盾就在这里：一个在知识上能够活泼地思考、大胆地创新、勇敢地质疑的聪明学生，可不可能同时在行为上是个中规中矩、言听计从、温驯畏缩的所谓“好”学生？如果他敢在课堂上表示物理老师对流体力学的解释不够周密，他难道不会对训导主任追问他为什么不可以穿着制服吃西瓜？反过来说，一个老师说一他不敢说二的“乖”学生，他可能把老师的实验推翻而自己去大胆创新吗？ ”
“教育者所不自觉的矛盾是：他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺（当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟）；在所谓“德”育上，却拼命把学生往后拉扯，用框框套住，以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育，就不可能有自由开放的“智”育，换句话说，我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生，就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。 ”
“所以我对这个僵死的紧箍咒框框其实没有什么成见。我们的教育决策者如果不介意或者甚至于有意培养出一代又一代易于控制操纵的机器人，这个框框很实用、很有效，越紧越好。但是如果制造机器人并不是我们的长程计划，如果我们想为这个民族栽培的其实是思考活泼、创新大胆、质疑勇敢的下一代，那么这个掐死人的框子就非解开不可。“吻颊”事件发生之后，报纸舆论固然批评学校过分保守，却称赞教育部“不干涉”的态度，我很不能理解：这样反人性、反理性、反自然的虚伪教育，怎么能够“不干涉”？难道我们的教育决策者在鼓励这个高压管训的框框的拴紧？我们到底要一个什么样的未来？”
不多說了，如果你關心教育，我想你就會把他給看完。
老师有没有给该学生警告呢？如果有的话也不因该把学生的头发剪得不能见人，试问谁没有自尊心？我决得现在的老师压力非常大，繁忙的课业和复杂的文书工作都让老师透不过气了难免有烦躁的心情。就算心情郁闷也要控制自己，因为这样所做出理智的判断。
老师有错试问有几位家长会到学校讨公道呢？校长说一句，如果你不满意可以转校咯。我们的孩子就像迷了路的羊，不会有老师理采他。我们只好把满肚的怨气往肚里吞。希望这个新的论坛可以唤醒迷失自我的老师们。
长子的道德老师在检查指甲时要求把指甲剪到完全没看见白色的指甲才算标准不然他会用酷刑把小孩的手背的十根手一一的用木尺敲打。这位老师是用相同的方法为自己剪指甲吗？难道您不知道指甲剪得太短是非常痛得吗？
我国的教育体系到底出了什么问题？
头发问题是一件非常可笑的事，为什么呢？试问知识广点的人都知道，在其他国家，头发一向来都不会成为一种纪律问题，就拿槟城来说吧，在购物场所看见某某男生的头发就大概会知道他是XX學校的孩子...或者看到一些女生的頭髮明明就短得不得了但卻硬是綁了一條非常好笑的小辮子...難道紀律就要這樣地在青少年的成長過程裏留下烙印嗎？
在文明的社會裏，學校應該要了解，中國五千年文化，請問有哪一個朝代認爲長頭髮是不簡樸，不樸素的呢？
如今，學校用各種可笑的理由來制定頭髮的規則，結果往往弄巧反拙，學生們想盡辦法從規則的漏洞裏保全自己的秀髮，加劇了學校的“紀律問題”...
如果學校可以學習香港的教育制度，留長頭髮者，必定要綁起馬尾，不能披頭散髮，這樣子不就深省了許多時間來責備同學，專注教導好學生吧！學校們...
据我所见在职男、女教师们并不是全都“安分守己”，
1.禁止染发
多数教师都有染发，不过颜色属于保守型颜色。。
教师是学生的楷模，学生是模仿而已，
课堂上教过不可以当“文抄公”，
学生不过是大胆些些、在染发选择颜色方面，选择了年轻阳光的色彩。
因当“赞许”学生有创意嘛！
2.规定发型
男教师也许在发型上没多大的选择，所以只好乖乖就范。
而属懵懵懂懂的小男生们选择却很多样化：
a.榴莲头（阳光可爱）
b.椰壳头（属装可爱）
c.分中线型（左右平衡，头才不会倾向一边斜
“但在某些教师眼中属不男不女”）
女教师在发型上选择多样化:
a.淑女烫直型
b.公主卷发型
c.自然波浪型
d.可爱娃娃型&等等
普通长发也不一定要绑起来。。。。。
而清秀客人的女学生不绑头发却一定要留学生妹妹头（短发）
这样的规定，
合乎常理吗？
我认为别把注意力放在“发禁”上，应加强在如何让学生在一个更加完善的学习地方上课！
我总觉得很多不是其中受害者的论者
一直发表一些不切实际的看法
看了一些评论后 只觉得很可笑
他们只是很偶然地被自己的主观思想影响
但是毕竟他们并不是头发被剪的一群
即使曾经被发禁压抑过 但那也是从前
我身为现代的独中学生 觉得很庆幸
因为我对这个社会看得很清楚......
现在发禁的问题 和从前已经截然不同了
染发、bob头、undercut、离子烫接踵而来
校方对于发型的接纳度无法与时尚的脚步并列
例如一些发型 染发 undercut带来的不只是学生问题
社会问题也日趋严重 如果你身为某间公司的老板
你是否会聘请一位头染白发的员工？
现今的人的思想就是那么主观
我们不能改变 但却能适应它
再来举例一个很典型的例子
我身旁有很多同学 放假都纷纷一窝蜂去染发
染了一头金毛 当去百货公司或者出外游玩时
总被校外一些秘密组织的私会党员骚扰
问题严重些 可能招惹一些不必要的麻烦
因为他们也和世俗的人一样 主观就是那么臆断
社会出现两极化的人 第一种欣然接受流行美学
第二种 顽强反抗流行
这个不是学生本身的问题了 而是社会的问题
再来 学校根本的问题
据我说知 我就读的这间中学
发禁是由董事部严格颁布的“严刑峻法”
学校的校长、训导主任都无法违背他们的意愿
因为他们就是维持学校运作的重要人士
学生只是很盲从地责备老师的古板、自私
在他们那美丽的长发剪下一个阴影的一刀
学校与学生的“头发战争”已经发生多年了
但是其性质主要是受潮流和偶像影响
现在潮流不也是流行短头发么？男女皆然
短发给人清新、 阳光、自然的感觉
而且现今短发的设计已经出现多样化了
如果学生本身有信心 自然而然可以找寻自己的短发
有些长发固然很好看 可是有些流行给人
邋遢、颓废等负面的影响
对于学生如何看待发型
也只是本身自己人文素养的问题
不会因为老师的影响（很多年轻老师的头发也很夸张）
因而改变自己
一个不是别人思考奴隶的学生
会找寻自己想要的
而不是由所谓的大人所定夺
当然还可以寻求一些比较实际的做法
例如头发的长度可以再宽限一点
但是又不是让学生完全自由
这样才能有效地与学生沟通
当然我强调的 学生人文素养的问题很重要
一个只会盲目地跟从不必要的潮流
是自己的愚昧导致发禁问题严重化
对于我本身 我在初中时期也很喜欢留长发
身为一位男生我最骄人的长度几乎可以遮盖半张脸
然而我现在却选择把头发剪得短些
第一 老师对我的印象良好
第二 给于同学的印象不邋遢
第三 短发也有自己的潮流 （看理发师专业而定）
现今我已经是高中生了 是非已经懂得看得清
我不否认我不追求潮流 可是我敢保证
我所追求的潮流并不像现代学生那么盲目的。。。
不要把学生的问题放在发禁上
应该把注意力集中在教育上
就好像现在经济衰退
政府们还在玩政治游戏
然而经济还是...
我儿子的中学才离谱，简直全校都剪成阿兵头料!!老师是教育工作者不是专业理发师，要是学校觉得学生的发行部和学校规格，那么我建议消防自己设立一间理发室，然后全校的学生都给他们剪，家长来付钱，就不会那么多事情发生了。
【 剪 不 断； 理 还 乱】
头 发 短， 就 是 有 纪 律 吗？ 就 如 吸 烟 的 社 会 人 士 就 是 坏 人 吗？ 我 认 为 只 要 发 型 不 影 响 上 课 时 的 视 线， 整 齐 就 没 问 题。 坚 持 要 剪 到 好 像 阿 兵 哥 的 发 型， 这 可 要 另 谈 别 论。 因 为 这 往 往 会 直 接 性 影 响 部 分 比 较 内 向 的 学 生 的 自 信！( 发 型 的 确 会 给 自 己 建 立 自 信， 不 然Aunty 喝 喜 酒 就 不 必 花 费 这 么 多 时 间 去 弄 一 个 特 别 发 型 咯)。
因 此， 校 方 坚 持 这 样 规 定， 又 乱 剪， 这 已 经 是 一 种 权 利 的 享 受， 打 击 学 生 自 信，违 反 教 育 的 宗 旨。 有 些 还 故 意 把 学 生 的 头 发 剪 得 见 不 得 人， 这 种 羞 辱 的 手 段 和 思 想， 简 直 是 教 育 的 败 类。 没 有 人 有 这 样 的 特 权！ 因 为 有 太 多 的 教 育 工 作 者， 自 认 为 自 己 有 特 权， 但 却 滥 用 导 致 失 去 原 有 的 意 义。
校 方 应 该 让 辅 导 老 师 去 沟 通， 让 学 生 自 行 改 变。 因 为 什 么 怎 么 做 不 重 要， 重 要 的 是 我 为 什 么 要 这 么 做！
或许老师们应该改掉以往的作风。给予男同学机会到理发店把头发剪得短些。如果隔天还是那个样，或许老师才考虑动手。毕竟，老师不是专业的发型师。如果是的话，我也不认为老师们会帮被抓到的同学们剪一个短且能见人的发型。总而言之，男同学有个干净利落的短发是应该的。但是太短的话会造成反效果：看起来傻傻的，而且也会影响某些学生的自信心。所以，短发也要适当的短。只要不影响大家的‘视觉’。
为什么现在那么开放的社会还有那么不可理喻的“短发制度”呢？我实在不明白！！！短就算了！还要短到嘴巴那边！老师的职责不是只是教书吗？为什么该严的不严，ponteng的不抓，却来抓头发？上课上到一半都可以抓学生出来剪头发？这只会拖慢教学制度！！！影响学生的成绩！而且剪头发还要交rm1～有搞错吗？剪到鬼那样还要给钱？自己剪都没那么丑！而且留长发是不会影响学生个人的成绩。。。反而严厉得剪学生的头发只会造成更多学生的叛逆，例如：学生为了不让老师剪头发而ponteng sekolah，反老师，记名在黑名单。。。
不止如此，我们学校的老师还过分到说过令人顶不顺的话！她说：“我剪你们的头发会很开心，可以发泄出来！”是问这种人有资格做老师吗？有好榜样吗？然而，她们觉得前面班的学生头发永远不会长。。我们学校只有前面第一班没有hair check过！！！！而第二班开始到最后的班都时常hair check！什么道理？？？
我的学校是在芙蓉唯一一间冬菇学校！因为头发常常和老师顶撞，也因如此被老师针对！头发被剪短到离谱！自己女儿儿子的又不剪，前面班的也不剪！过分！我认为学校是一个让人求学的地方，校规一定要有，可是不可盲目地跟着，毕竟时代变了！！～～希望我国不文明的教育制度删除掉～头发是装饰人类的一部分，是问老师们能容忍自己的头发也像学生那么短吗？假如个个老师都能做到，我没话可说，必定也把头发剪短！假如不能，请你们也别把学生当玩偶！停止剪学生们的头发！
我是芙蓉目前唯一一所拥有发禁制度的学校的学生。我自认不是一位坏学生。不曾逃课，逃学，及作出违反校规的事情。但我却被认为是一位坏学生原因就在于我常被老师剪头发。我并不是有意无意地想讽刺学校的训导老师。而我只是想宣泄出自己的感受及意见。学生被剪,在老师眼中就成了坏学生。一些学生不能忍受老师这样对待，就会破口大骂甚至出手反抗。至于一些较软弱的学生，则会一边流着泪，一边被老师剪头发。
我们学校是一所名校。在许多方面都拥有优异的成绩。但我们却被说是一所拥有许多坏学生的学校。这全都是因为"发禁"所引起的。如果发禁制度被解除了，在老师们眼中的坏学生不就会跟着减少吗？马来西亚已经是一个文明的国家了，还能容许拥有这么不文明的教学制度存在吗？
雨下着，泪流着，雨停了，泪干了，心碎了。
我心碎了，对这所学校灰心了。
这种教学制度再继续下去，还有学生会爱这所学校吗？
学校在实行一个制度之前，都是经过一段时间，考虑许多方面的因素，然后才执行。剪发无非是：
1）纪律：在大型学校里，若学生们的头发不一，发型各类，校方在管理方面会出现会出现许多问题，找不出一个管理原则。
2）学生们也会因头发的长短问题，而产生比较。
国有国法，校有校规，明知学校有发禁，还明知故犯，求的是什么？为的是什么？如果校方不采取行动，那其他家长又说校方偏帮某某学方，那校方应该如何是好？？当然所采取的行动也要合附情理。家长一味地包庇儿女，只会让儿女更加的目无法纪吧。。。
学生
是要等到老得走不动了才来玩潮流吗？
请解除校園髮禁！！！！！
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还有学生会爱学校吗? ><
haiz i no argee tat rules ........
teacher can do like tat why students cant??
sch sure change their rules
dun awalys cut student hair
tat reason why student wan fight wif teacher
beacuse student tidak tahan sudah student cant control itself
我是一名中学老师，还是主修道德系的“道德老师”。因为这样的头衔，做任何事不仅要三思而后行，更要步步为营，免得落人口舌。有人如是问：”你这样做人不苦吗？“我答：“不苦，因为这是我的选择，所以甘之如贻。”
在求学的生涯中，最终的目的是求取学问，并发掘及发展自己的潜能，让唯一仅有一次的人生在未来的道路上能够发光发热。认清目的后，学校发禁的问题还是问题吗？顶上的三千发丝真的比求取学问还要重要吗？既然选择了在有发禁的学校求学，就得遵守其校规，不是吗？然而残酷的事实可能是：这不是你的选择，而是根本没得选！面对这样的窘境，你若不认命，只落得自艾自怜，甚至断送前程。
想要解除发禁，在我看来不是不可能，只要当中有个深受其害者，在排除万难下当上教育部长，由他来进行改革，那就可造福上千上万视发丝如命的莘莘学子了。可是，改革的道路不好走，当中涉及的不单纯只是头发问题，还涵盖了种族、文化、宗教等之间的差异。要在异中求同，不单是靠几个人的力量就能办到的事。
其实很多时候，不是学生不能够接受学校的发禁，而是家长间接地纵容孩子对发禁的反抗。如果家长百分百支持，怎可能会发生孩子头发被剪的问题。我常说：没有问题学生，只有问题家庭。家是教育孩子的第一个把关，当第一个把关失守了，如何要求别人有效的教育您的孩子。我曾不厌其烦地奉劝学生穿着要得体，学生却回答我说：“老师，你太老古板了，我奶奶穿得还比我性感呢。”我当场愕然，不知如何对应。
言教不如身教。因此，发禁问题一出，许多“受害者”便理直气壮地说：”校方（其实是教育局）持双重标准，为何老师就不用有发禁？老师可是学生学习的对象，应该要言行一致，才能服众。“这样的说法好像以上例子，让人无从回答。其实不然，教师准则（Etika Perguruan）明确地记载了对教师外在形象的要求。如果你校有老师打扮得十分新潮前卫，那是他/她本身的职业操守的问题，可不能一竹竿打翻整船人。
社会是现实的，让学生早一点明白适者生存的道理未尝不是一件好事，更何只是五六年的光景，完成中学教育后，学生就可摆脱发禁枷锁，成为头发的主人。
我以前也做过中学临教，我对发禁这个校规很赞成。
试想想，如果学生们大都留着长发，染个七彩的头发来上学，别说教员，我相信连家长都看不过眼。
如果大家说所谓的长发及染发可以适可而止，但这样的话教师们又要用什么来衡量所谓的＂适可而止＂呢？
还有，有了发禁这个校规，教员也会比较容易判断有关人士是否是在校学生（当在在校内时）。
现在的我已是技术学院的讲师了，真的很高兴这里的学生都知道发禁的校规而也很服从。
砂州某技术学院的讲师
理智者
爱子之心，同等也。但不是每位父母都很内于行'教' '育'孩子。只一味顺着孩子的要求，及个人喜好，却没有以客观及理智去思考“大我”。这个衔号，我们配得上吗？
身为父母的我们应该要去正面开导自己的孩子，让他们有一个正面的人生。，每一件事，以不同的角度去探讨，都有其正负两面，在适当 的时候做适当的事，就是一个顶呱呱的父母，您具备了成熟与理智吗？
我们的责任不是把他们带来后，让他们迷失。而是让他们在这个社会
做出贡献，成为一个有用的人。孩子代表着我们父母，我们必须自省。
读了这些回应，相信其实大家都在‘观点’这个课题上旋转。有独中生说这是社会的问题所致；也有老师说是现实问题无所逃避；更的地高吭举牌“废除发禁”，还有其他“把焦点放在经济啊学业上啊学习环境啊”等等的意见。。。
不过其中一位“到底有多少个学生还会爱学校？”和Homeschooling在21世纪的伸展却让我深深感觉到学校体制这个在现代人类文明的步伐上走得喘不过气 - 这种情景不仅仅在第三世界贫困国家、发展中国家非常明显，而且在社会及教育体系较完整的欧美国家也面对同样可是不同层次的问题。
我们现在在这个博客讨论‘校园禁发’的问题，欧美社会在广泛讨论着‘校园禁枪’、‘禁止WIFI和无线辐射、暴力电影、暴力媒体、暴力文学、暴力电玩’等等甚至‘阅读是否没落’更深一层的课题；刚刚教育局说明年我们的教育体系会采用比较灵活性的内容和教育方式，欧美那里却在探讨创意学习的瓶颈和一些取代‘教师’的概念和结合东西方文化底蕴的课程内容甚至‘重新探讨教育制度的内涵和永恒性’的课题。。。
我并不是在这里鼓吹‘外国的月亮圆’，只是我们对整个宇宙的共识、意识甚至醒觉实在太消极了。当然步伐若走得太快其实更看不清楚整个问题的局面，也让之前规划好了的变得一塌糊涂。
那天看了香港社会评论家陶杰主持的节目《斑马在线》，约了著名的时尚设计师来谈谈关于‘衣着’的历史和美学，现场也有青少年的出席，都是修设计学的学生；节目里让在场的青少年和学者还有工作者做交流，过程里虽然有些意见分叉，时间也不长，但至少大家都有某种程度上的共识和了解。
我们（不谈外国）的国土由民生伸延到国家领导组织，整个社会的体制，人民意识里都缺乏‘交流’这个‘接力棒’。来到正题，拟定一项法令或者规矩，在提倡坚守民主主义的我们，在组织家庭、办校起院、创办企业等等由社会底层到高层，请问我们自己在‘民主意识’下完成了多少巴仙？
在拟定‘校园禁发’这一条文前，施与授权者到底与家长还有孩子们有了什么样的交流会？共识在哪？问题在哪？了解程度到了第几个层次？学生、家长、校方对处理‘头发’这件事有了什么样的概念？
我们曾几何时看到一场又一场的家长交流会出现在学校里？这件学校的理念是什么？办学方针？坚持什么？特质是什么？什么方法？老师们与校方还有理事会有些什么深度的交流会？达成什么共识？学校教育的前景？如何有效地传达给家长和学生这种理念？
我在想，学校的人潮可以媲美霸级市场、购物中心、巴刹、公共交通处、医院吗？（说这有些有心人就会提起治安问题）除了上课前和放学时，偶尔校内活动所看到的人群，基本上，如没有什么特别的活动，都不会有人自动去学校望一望，好像学校和大众有一条分不开却无法了解的代沟。
学府不应该是能够引起居民的兴趣吗？（支持和兴趣是两回事）
“还有学生会爱学校吗？”这样的回应虽然短切却锋利无比。学校，一个以爱为主体的存在体系，以‘爱’作为出发点的‘大众父母’（学校）却得不到‘孩子们’（学生和工作人员）的爱时，这会是一个什么样的局面？
请别告诉我未来的学校会步上千年古宅的后尘，在岁月里遭人遗弃，我啊，还是挺乐观的。
幸苦了各位，继续努力！
芙蓉的有心人
智豪
发禁本身就是一个多余的制度。在此我要将支持发禁的论点一一打垮，并提出解除发禁的正确观点。
针对‘学生要有学生的样子’这个论点，其实这是含糊不清的。学生的样子的定义是什么？难道学生不是人吗？学生就是求学者，六岁的弟弟是学生，二十三岁的明星也是学生，甚至还在求学的公公婆婆也是学生！如果说‘学生要有学生的样子，这样全体看起来才会整齐美观’，难道有了统一的校服还不够整齐吗？还要限制发型来干什么？这样的话不如去复制人类吧！100%整齐且一模一样！每个人都有自己独特的风格，一个大群体因每个人的独特才显得多姿多彩、人才济济。头是人的首部，而发行就是人们创造自己风格的管道。
针对‘发型影响学业’这个论点，这只是个实施发禁的借口。女同学的头发比男同学的长，难道这就会影响他们的学业吗？美国和英国都没有发禁，可是他们在学业上的成就比我们高得多。
针对‘一旦学校开放发禁，学生就会花很多心思在头发上’这个论点，花心思主要是为了培养自信。一个学生有了自己理想的发型，就会有自信，从而花较少的时间在头发上；反之，一个学生被剪得难看，就会失去自信，从而花更多时间在头发上，让自己保持在最好看的状态。一个人没有了自信，做什么事都难以有成就！
头发是我们身体的一部分，拥有自己理想的发型不是罪，这不但不会干涉到别人，而且还可以让自己满意，有自信心，从而残生积极的态度来面对学业、面对社会、面对世界。
i hate school's rules!!!
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我是老师,其实我们很忙.赶功课, 出考题, 作记录, 作分析, 还有一年到头的各种计划, 会议, 活动和比赛.老师很忙, 请不要拿头发来考验我们的耐性, 好吗?
一个人的外表行不行在于他有没有发自内心的自信.把头发染的又金又红或胶成一坨屎样就能建立责任感, 增强学习能力, 集中精神听课? 还说想念书时,还是会念.等你们想念书时,你们父母的头发该去染黑了.
为什么不让学生管理自己的头发?
学生不用管理自己的功课,作息时间,整洁和均衡饮食?搞清楚优先次序,学会自律,再来谈头发吧!
不明白为什么学校会有这么过时的指南?
请去请教教育部长.再不然,可以联合几个”志同道合”的家长来办一间”又开通又in”的学校.还可以尝试证明学生的自信心是和头发的长度成正比.
请别教老师们先警告,通知家长,辅导沟通后才行动.难道校方不懂这些,要人教.别以为学校只有”头发问题学生”.我们一人时刻都要面对四十多位学生;连几个孩子的头发问题都解决不了的家长,请别班门弄斧.
最后,我们没有时间去学剪发.爱惜头发的同学们,请遵守校规.
You hate school rules? Go homeschooling. Then you rule - your parents.
SALINA
Miss Salina...why the hell u so angry...u don't like teaching...quit. Who is asking for yellow-red punk hair...we are asking for decent hair. why the whole world can have decent hair for their students? Only some old chinese school with bloody old thinking school board, headmasters and teachers like you....feel that our chinese students don't know how to take care of their hair. Always like to use words "if u don't like it go to others school or go home. What type of mentallity is this. Cutting students hair is fun...right? Even on some very decent hair. Who give the guideline? Even our former education minister daughter go to school in long and well kept hair. haha... so u going to tell us to go her school. Come as and educater u should quit....emberasment to our education system. cc to education dept
世上千百种人，各有各的想法，就说说学校发禁，就有家长说学校发禁让他放心。我就想，这只是推卸责任的讲法。每个“普通人”的成长过程，必定经过两种教育，那就是学校与家庭教育。学校教育是从七岁开始的，家庭教育却是从婴儿时期开始的。学校教育偏重于知识，培养出富有知识的人，家庭教育则偏重于道德教育，培养出品行良好的人。一个人的行为举止，外型间接来自家庭教育，一个自己头发染的七八种颜色的妈妈，肯定没有能力阻止自己的儿女给头发上色。所谓上梁不正下梁歪
看了这么多老师的抱怨，老师们是不是需要站在学生们的立场想一想。家长们有错，难道老师就没错吗？所谓的发禁的定义是什么？我是一名理发师，我接触的学生未必会比你们少，现在的年轻人，他们要的只是一个尊重！！就这么简单。我看过被剃botak的学生，老师还送他一条疤痕，送完还说这是流行！！！！还有所谓的名校，超短整齐的头发，还被剃成光头。剃完过后还送他们一句“明天家长来学校你们就要转校”这就是所谓的发禁。换个立场想今天如果被剪头发的是你孩子，不管它成绩多好，你们担保他心灵上不会受创伤吗？
为什么华人子弟越来越不喜欢读书，你们有想过吗？我尝试问过很多学生，为什么年纪轻轻就辍学，得到的回答竟然是“不管我几厉害的读书，在老师眼里我始终是个坏学生”有多少学生利用辍学来表达他们的不满！请问老师们当你的学生一天不去学校，你们有关心他吗？
还是所谓的坏学生多一个少一个都无所谓。将心比心，你们问心无愧吗？而家长的过错。就是永远无法和孩子沟通，亲别把以前的教育方法套在当今的孩子身上，多听孩子们说话，不要每天像泼妇骂街一样。认为老师说的就是对的，你们问自己的良心，有多少时间是陪孩子的。
家长老师必恨的人上
我的学校设有“演说角”(speaker's corner)听起来我的学校似乎挺开明的。由于校方近日来常常‘检举’学生的头发，甚至动用剪刀剪同学们的头发，更引来家长的不满，把记者带到学校。有关新闻可看次网页http://www.chinapress.com.my/content_new.asp?dt=2009-01-08&sec=malaysia&art=0108mb95.txt
因此，我在这次的"演说角”决定以头发做话题，选择了一下文章：
Forcible Haircut: A nightmare for Malaysian students
Do you ever have your haircut in school? Do you like it? Personally I do not like my hair being cut in school. Forcible haircut in school, does it really help to keep discipline or is it just to show the “power” of the school? As far as I know forcible haircut has been going on for at least 2 generations as my dad was also one of the victim of this “forcible haircut” in school 30 years ago. He was suspended from school for a week as he refused the haircut in school. He felt that was an invasion of privacy, an assault.
We have been moving forward, getting more and more advanced towards Vision 2020. Malaysia has even managed to send an astronaut to space, and he had shared his experience with us here in school. However, what I don’t understand is why is the school still punishes students the same way as 30 years ago? The only “improvement” is, 30 years ago 50 cents was charged by the school, but now 5 ringgit is charged by the school per haircut.
Often when the parents complain about the “lousy” haircut done by the school, the authority will criticize the parents of stressing too much on the outlook of the child. What I do not understand is that if the school does not stress much on the outlook of the student, why do they care to carry out forcible haircut in school? Does someone’s haircut or style anything to do with how they learn or behave in school? Don’t you think it's so creepy when all the people look like clones in school?
Once, I saw photos of robbers killed by the police on the newspaper. Their hair is very short, some are nearly bald. This shows that the hair of a person is not related to a behavior of a person. If cutting one’s hair short makes them behave, then the barbers are rich while the jail has to be closed down one by one. Why? Because if this is the way to solve problems, next time when the police catches a criminal, just cut their hair short, then they’ll be good! Isn’t that true? To me, forcible haircut is assaulting the students. Under the “power” of the school authority, we can’t even say a word about our own look! Where are our rights?
I wonder if the school ever thinks of the students’ feelings when they carry out forcible haircut in school. Does the school treat us students as human when they carry out this forcible haircut in school? Children at our age are merciless to each other. I have seen my friend called up for forcible haircut teased by his or her other fellow classmates. It was really humiliating. The school might say its hair, after cutting it will grow back, but what about pride? Can pride “grow back”? Does forcible haircut in school really bring anything good for the students? No doubt as students, we must always think of what we can do for the school. By keeping unkept hair it will definitely tarnish the school image, but school is a place where we should be taught to do the right things and not a place that uses force and power to make us obey, that is assault!
If the school feels that our hair is not up to the mark, I suppose there are definitely other ways to deal with us than to carry out humiliating, merciless forcible haircut. This will make the school feel more like a jail than a learning ground.
无奈经过负责老师的审核，不过关，理由是敏感课题。可怜我们当学生的除了被读书考试压得透不过气，还需面对校方的专制主义。我们头上的烦恼丝我们都不能自主。
TJ
我認為“老師手上那把剪刀”，是校方的要求。老師剪學生的頭發也只是校方為了控制學生的儀容，可是，真的要"控制”嗎？
在美國的學校沒有發禁，學生們也可以自行選擇自己所要的發型，卻沒有儀容上的問題。說說臺灣，在發禁解除之前，學校也非常嚴，個個都西瓜頭。在發禁剛解除時，學生的發型也是亂成一團。過后，便自然平靜下來，反比以前更整齊更美觀了。
從小，學生們就沒有機會自己管理自己的發型，等到他/她們有能力自己管理自己的發型時，校方還是把他/她們當小孩子，壓著、壓著、壓著···
當學生們不能得機會去學習如何管理自己，他/她們就不能管理自己；校方如連這個小小的機會都不給同學們，他/她們又怎么會管理自己呢？
歷史告訴了我們：要經過動亂，才會有平定的一天。
to：星洲日報的讀者們
曾经有位学姐很不幸患上癌症.由于物理治疗的后遗症而大量落发,因此她把头发剃光上学.令人不解的是,老师竟然记她大过...原因是光着头发也算是潮流...这叫那位学姐情何以堪啊?
很开心，是按奈不住的一股冲动，感激星洲为大众提供一个平台，让大家能够重新认识教育的真谛，让家长们、孩子们、教育工作者和当权者拥有一个空间，去深思、沉淀、反省和重新找到一个新的共同出发点。
这点子，一点也不小。静静地，请容许我在这里与大家分享一本书。
故事中的小男孩，脸有点微胖，加上头上的短发，看上去可爱极了。他观察自己的头发，他好喜欢这样的自已，享受着听和看东西的感官世界里。可是啊头发不怎么听话，在生活里一天比一天长，由当初简短的豆芽发丝，变成散乱不齐的杂草般，凌乱啊他的头发；头发长得连这小男孩开始看不到东西，也听不清楚四周围的杂音，生活开始有点不一样了；他的母亲建议他是时候理发了，“太长了！”妈妈说。
听了进去，小男孩他把头贴近了一面帖镜子，一看：很长哦！可是当我修了头发，我会变成了什么？他开始拓展他那丰富的想象能力，脑海里尽是各式各样的画面 - 都是可怕的东西，理发后的自己甚至会变成怪物；“我不要理发！我宁可看不见，听不见，都不要一个不像自己的头发！”小男孩是铁了心的 - No way!
母亲还是坚持把他拖去理发店。站在小男孩背后的是一个理发师，秃头的；理发师和他的剪刀，在小男孩的脸部打量了一番，在比成人还高的镜子前一面自问：“该剪什么样的发型呢？”母亲直说：“剪短就好。”小男孩急得闭上双眼，不知自己会变成什么样子，“我”快要不见了，他心中这么想。
只见理发师取出梳子，慢慢地梳，杂乱的发丝开始被整理；完成后，他鼓励小男孩把眼睛睁开，男孩也点头照办。他眼睛一亮，镜子前的头发不但没有不见，反而梳理过后的头发看起来更像自己。
“谢谢你，我很喜欢现在的自己，觉得现在更像自己。”临别前男孩丢下了这一句话。
"This is me, me is me."
几年前曾经和学生们分享这本书，是某次在垃圾堆里拾到的一块智慧。它或许可以为大家提供一个点子；理发本来是一种文明现象，一种自我处理的表达方式。我们要切入的‘点’是如何让孩子们学习处理自己的事物，管理头发，了解发型的生活美学而不是先从把我们大家锁在一个框框里，拼命理清什么是“可以”和“不可以”的这个‘点’去办校、办教育、以成人的口气告诉社会、下一代：听我们就是对的！准没错的！就算错也不会错得太离谱！
希望我们大家会以更有创意的学习、思考和行动方式去感受生命。
芙蓉的智豪
发禁，并不是完全不能被接受的，只不过，校方也不应该有过于极端的看法（对于学生发型的看法）。
也许，发禁应该放的比较松一点，学生才不会经常在心中埋怨、咒骂校方。
或许，校方可以定制一个这样的发禁制定：
*不准染发
*学生的发型不影响到上课时候的视觉（看黑板）
*不在学校比赛潮流
*整齐
*不在上课时分心（为了梳头发、绑头发）
纯属个人见解
如果说，学生一定要有学生样，上课时头发要有一大堆规矩，那么，为什么老师就没有这些规矩？
老师就可以随意染发，披头散发，顶着潮流发型教书？
老师本应该是学生们的楷模，不是吗？
如果说一旦解除发禁，学生就会花心思在头发上而影想学业，难道，学生不会因为发禁（为了把头发打理到老师最满意，通过为止、烦恼着怎么样的发型不会超出老师定下的指标）而影响学业吗？
各方面都应该省思，不是吗？
我的孩子在城内唯一能让女生蓄长发，男生不用剪陆军装的华小求学。女生把长发绑起，男生梳着整齐的发型。长久以来都没见有引起任何的问题。同学们在校园里开心的学习，老师们快乐的教导，该校的UPSR成绩在州里一直都是排列在前三名。孩子在他校上学的友人常对我们投于羡慕的眼光，因为我们的孩子能在一个有开通的学习境下就学。所以，蓄长发会影响孩子的学业的说法是不对的！小学生都能做到，难道中学生会比他（她）们的学弟妹们差吗？
来自芙蓉的紫萝兰
给Salina老师,
虽然我现在急着出门（要上课了），不过我还是希望你可以静心定心地省思。毕竟自我省思是教育工作者其中一个必修功课，没有了自我省思，就等于关上了自己的能量插头，教育生涯就不再踏实（有工资有福利不代表那是踏实）步伐就显得慌张、不知所措。
请各位别责怪这位老师，相信她曾经对教育充满着憧憬和感动，不然在那么多的选择下依然踏上了教学生涯这条路？请问大家在填写理想职业表时是否想起“教师”二字会是你们的人生另外一半吗？我们在还搞不清楚实情就否定质疑这位教师的存在价值，然后对她人格进行攻击？这话似乎有点说不过去。
Salina老师，其实每个人都有能力去承担责任和尽力做好各个生活不同的角色，前提是，依照自己肩膀的承担力去进行自己的本分，无法负荷的就要懂得拒绝，不行的就进行沟通再沟通。再说，如果你是被认为对教育界毫无价值的话，你就不会上来博客留言，因为在你心底还是关心孩子们的教育，不是吗？就是因为在心里挣扎了许久，每天在学校里要负责堆积如山的大小事务（薪水却不成比例），还要面对大环境的限制和种种客观因素的煎熬和挑战，又要托出时间来经营家庭及私人问题，真的，可以在这样的工作环境下支撑下去早已不简单，当初坚固的理念可能变质甚至溃烂，不是吗？
请容许我在这里分享早前龙应台在《親愛的安德烈》里提到的观点 – “我相信道德有两种，一种是消极的，一种是积极的”。或许一个平凡的老师深知自己个人能力单薄有限，不能完全改变世界；在消极的道德观里，她以身教为例，上完了课自己关上电源以减少学校的开支和为环保做一份小小的努力，在享受和物质下仍然保持一份关怀社会的心 – 可能为灾民写信还是通过捐献，十块还是五十都不是重点，重点是那颗心意，虽然心中很想亲力亲为在灾区贡献；这位老师也很想为社会老人家奉献，可是基于工作时间和其他原因，他唯有好好地孝顺家里的父母，可能偶尔看到其他迎面而来的老年人，点头微笑；积极的道德可以把自己最擅长的发挥在课程里，把环保意识、人文关怀用在教室里，把自己的理念和价值观和学生们分享，然后进行活动，由自己的班上开始，慢慢地延伸到其他老师和家长们，甚至写博客、出书、交流会，利用自己工作的资源和时间做出最积极的行动。
这样子的人生，不是很精彩吗？两种不同的道德，在每个平凡人的身上可找得到。所以Salina老师，这个‘校园发禁’哪会考验老师们的耐性？应该‘积极一点’，是增值才对；没有这样的一个议论，老师们又哪有时间正视这个问题呢？（单单批改簿子都不知用了多少时间）
“。。。一个人的外表行不行在于他有没有发自内心的自信。。。 ”
答：我赞同，，可是能够打理好自己的头发其实会为自己形象添分，这不好吗？
“。。。把头发染的又金又红或胶成一坨屎样就能建立责任感, 增强学习能力, 集中精神听课? 还说想念书时,还是会念.等你们想念书时,你们父母的头发该去染黑了.。。”
答：相信有这个想法的你不仅无法面对学生前卫的打扮，一些同事们的染发或许也会造成你心理上的负担，是这样子的吗？那出去社交所看到的场面？媒体上的照片？难道限制他人的审美观是一种美学吗？如果我的头发是活在十多年前的话，在千丝发上搞一点创意反而让我去学校有一种更能突显个人品味的趣味。（当然如果美术班会把‘美发设计’纳入课程纲要，那会更好玩。）倘若学生把头发搞成如你所形容的，那相信这样品味的并不会被同伴看好，甚至遭受同僚的排斥和冷笑说，“bad taste!” 所以做现代的青少年一点都不容易，又要品学好、文武样样不错、要兼顾人缘、要打理形象和个人品味表现、又要出席一大堆的补习班，又要学习如何在资讯中分辨真假。。。更多的他们需要在父母亲染发时期去染发，因为白发早已向现代（当年）青少年的招手了。白发苍苍不再属于老人的烦恼而是整个社会普遍的现象。
“。。。学生不用管理自己的功课,作息时间,整洁和均衡饮食?搞清楚优先次序,学会自律,再来谈头发吧!。。。 ”
答： 管理自己的头发是每个人的责任，不下于打理生活一切，由内到外的活儿；我们并不能认为先学会自律才能够处理自己的事务，因为自律是在处理每日生活琐碎事情摸索中，慢慢地学习、领悟和坚持下所形成的。要采取‘优先次序’是要视乎情况而定。
“。。。请去请教教育部长.再不然,可以联合几个”志同道合”的家长来办一间”又开通又in”的学校.还可以尝试证明学生的自信心是和头发的长度成正比。。。 ”
答：如果要以开‘另类学校’来证明现有的学校体制上的不足未免太轻视这一些有心人士的动机了。一个明君如果知道在他统治的国土里有那么多各式各样的教育体制，他要开心都来不及了！因为这些‘另类学校’的崛起是因为看到社会的需求而存在的，明君肯定会千方百计去了解这个崛起的根源和提升他所不足的地方；试想想，一个社会存在着一种体制，一种人民秉持着一种观念，一种观念活在一个永远，如果这种观念演变成善的可以惠及众生，但如果不是善的引发点那又会带来什么？
“。。。请别教老师们先警告,通知家长,辅导沟通后才行动.难道校方不懂这些,要人教.。。。 ”
答：如果在本土扎了超过100年的华教根，在今天依然受到这样的‘对待’可以在正面的角度下放大：（一）因为在推动教育理念的过程中做得并不完整，要继续加油。（二）爱之切，痛之深。人民希望可以通过各种管道去协助华教，或许这群‘粉丝’表现得过于激烈直接，我们应该珍惜这些‘粉丝’才对。
“。。。别以为学校只有”头发问题学生”.我们一人时刻都要面对四十多位学生;连几个孩子的头发问题都解决不了的家长,请别班门弄斧。。。 ”
答：如果我们的家庭没有四十多个孩子，只有一两个小瓜头；当他们生病了，身为家长的我们心情是如何的呢？我们在医生护士前的心情是否和这些家长一样？家长们并不是班门弄斧，而是体现对孩子们的爱。当爱的份量病没有获得谅解时，我们的心情又变得如何？沟通，正如一些有责任感的医疗人员，他们都会试着与病人沟通，而且淡定的语气往往能够破冰解冻、病人和家属的恐惧感往往就是这样而变得有希望。
“。。。我们没有时间去学剪发.爱惜头发的同学们,请遵守校规.。。 ”
答：学校一大堆的工作早就把执教员埋在深渊之下，哪来额外时间与余兴去‘经营兴趣’？可是为何我经常都听闻有老师们去K歌、学跳舞、烹饪以及参与其他活动？或许学校可以考虑让老师去进修这一门课，然后在学校里大展身手，不一定是为了犯了发禁的学生们，那些平时发型呆板的也可以‘顺理成章’被修发，那么创意的‘亲学生’这点子说不定可以解除校方和学生在发禁客体上的争论？被剪出来的‘有形有款’，排队等着‘被整发’的学生肯定爆满。可是这举动是否点出了我们人性的执着呢？
给那些心中不再燃烧的人，你们还是可以点燃自己和他人的能力，只要不放弃。
今天是截止日期：话题暂时停止，明日继续努力！
智豪
我也是老师，不过是另类老师！我提倡开明教育，认为孩子们是需要空间的！头发是他们的！为何他们不能选择？当然，我也反对将头发染得五颜六色，可是只是要女生可留长发，男生不需剪陆军装而已，应该不以为过吧？难不成学校的＂高层＂真的还存有远古时代的八股思想，认为女生清汤挂面，男生剪陆军装才是模范好学生！哈哈！君不见某国的黑道中人是理小平头的啊！再说，身体发肤受之父母，难道生我们，育我们的父母都没有权利管我们的发型？请高层们放下身段，听听大家的意见吧！与其浪费时间于管孩子们的发型前，倒不如把这些宝贵时间和精神用在作育英才方面！改革吧！教育！在我退休前！
另类
well..i think it shld a late post..im out dated.k.lets straight to point..actually i also a ex-student,i might can felt what one's hair been cut.teacher cut hair?they got learn it during their maktab??got that kind of lesson??what is teacher job??cut hair?i can suggest u go bcm hair stylish.better.yo,hair is one part of our outlook appearance.we might also care our outlook appearance although we just a student.somemore is bold hair..what is your(teacher) point to cut our hair?im curious..izit skin hair mean good student?izit skin hair will get good result??wont rite??try to think out of box!!is not work!!it just will get more n more trouble to teacher..well,i might accept that kind of rule..if male teacher could cut their hair like student,and female same with girl student..i might accept that if this kind of situation happen..seek an apologize if i got say anything words wrong,but,i just voice out what i want to share..
区区头发并不能当作学生品德的指标，头发较长的学生就不是好学生吗？现时的白领罪犯还不是蓄着标准学生头的。短发并不是每个人适合蓄的。身为学生，我希望看到发禁的解除，毕竟这是不合时宜的。以纪律为借口更是无稽之谈。好的纪律，是在日常生活中培养出来的，与头发无关。我们毕竟有权利选择自己喜爱的发型。
我是个男的，读国中，我以前是一个优等生(中一)，又乖巧又听话，成绩也很好。不过我喜欢时尚的发型，刘海很长...
有一次就在上课时，老师检查每个同学的头发，检查到我的时候，我告诉他：放学就去剪。他竟然强词夺理，连个机会都不给，直接把我的刘海剪掉了，害我没有面子！我恨死他！所以，我约了几个朋友，去破坏它的车，然后走人！
从那时开始，我开始学坏，臭骂老师，骂脏话，打架，逃学，逃课我都做过！
我这一生就被发禁这样毁掉了！！！
请解除校園髮禁！！！！！
献给喜欢剪头发的老师及校长：
不解除发禁可以，但是也不应该管这么严！！！不要让学生染发、发型怪异、头发乱不就行了！许多学生因为发禁而受到困扰，导致学业退步、变坏！
现在的时代不一样了！不是以前的老土时代。
教师剪学生的头发，已经侵犯了学生的个人自由，你们做教师的，反而变成了罪犯！！！
如果让学生来剪你们的头发，你们当然不要，那为什么要剪学生的头发呢？！
我是为你们的学校名誉、你们的学生着想，光靠处罚，他们是不会改的。我现在才发觉到，如果教师对学生好，学生不会对学校咒骂，也不会变坏，更不会对老师做出不利的行为（臭骂、咒骂、打老师等)，反而喜欢上学校，之后他们就会努力向上，达到最好的成绩！！！
你们还是反省反省吧！
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