A補習中心出了很多A狀元，B補習中心spot題最準，C補習中心……學生群中，最引起廣泛討論的莫過於哪家補習中心的“料”最準。補習，究竟是為了改進自己的不足，還是為了測中考題？
今天人人都補習，補習究竟出了什麼新花樣？補習，要永遠成為考試的寄生蟲嗎？一起來吧！把老課題，談出新論調！
截止日期：10月30日
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你認為SPM應該考幾科？
你傾向讀教科書，還是參考書？
你認為華小最應該先改變什麼問題？
校長體罰老師之所以會發生，因為：
你在意學位文憑受政府承認嗎？
話題5B：很多人不還PTPTN的原因是：
話題5A：面對龐大的大專教育費，你如何解決？
話題4：你認為A+可在某個程度上，解決政府獎學金頒發的問題嗎?
你希望老師的形象是……
今天人人都補習，是為了……
生病了，可以不去考試嗎？
我國學生英文差，為什麼？
有一天，你的孩子對你說，他對讀書沒有興趣，要輟學去學一門手藝，你的反應是：
你認為我國大學自行招生行得通嗎？
以下哪個是老師與家長的最佳溝通方式？
你曾被處罰過的方式：（複選題）
開除學生的意義是什麼？
老師EQ低的導火線？
你認為大班制會影響教學品質嗎？
你認為教師應該參政嗎？
學校是否應該存有髮禁制度？
話題庫
希望論壇～織造全新教育風貌，歡迎造訪！
天底下沒有100％完美的教育制度，天底下有的是100％追求完美教育的決心。
大馬的教育環境、僵化制度、輟學少年、校園暴力、升學壓力……有種種問題，有十萬個為什么？為了給孩子給下一代更美好的明天，這是一個希望教育理念能付緒實現的平台──“希望論壇”，歡迎熱烈造訪！
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- 一個人的想法，就只是一個人的想法，兩個人的想法卻可以交流砌磋，可以互相辯論，正面激盪腦力思考。這個“希望論壇”，將是意見轉發地，不管你是誰──一輩子躹躬盡瘁的校長、甘為儒子牛的師長、找不到方向的學生、還是路過人士，都歡迎大家在這裡舌槍論劍，對每期話題，熱烈發表意見。 您的一個意見，也許就能夠讓孩子們的明天，有了一個新教育、新希望！
6 comments:
我喜环你那句"考试的寄生虫",很贴切.启发我写一写的兴趣.Later email to u what I am going to say. Ofcourse, in Chinese.
身为学生的我，不怎么赞同现在的学生上补习班，如果只是恶补比较弱的一科就还好，特别是语文课。但如果什么科目都靠补习，就会造成一种浪费，而且促使现在学生的依赖性。。。无法发挥自己学习的能力。
有些学生就是因为有补习，所以上正课时，就可以光明正大地做别的东西，甚至是抄别科的功课，因为他们就是有一种心态，“反正我有补习，不会就去问我的补习老师。“
久而久之，就会变成一种不好的习惯了。
现在学生的自我安排和管理能力很差，因为他们习惯了在准备好一切的环境下长大，包括补习。
父母亲让他们去上补习班，他们就不必去思考，我应该用怎样的学习方法去读书，因为补习中心已安排好一切了，只要读这个重点，读那个重点就可以了，直接用补习中心的笔记，拼命的影印，拼命地读补习中心为他们抓的题目，重点。
试问，他们怎能有机会体会到读书是为了什么？？
今天，你在课堂上的成绩不好，或者遇到不太会教的老师，所以你要去补习。
但，请想想，当你踏出社会工作时，办事能力不是很好，那你是不是又要去找一间教你如何提升工作能力的"补习中心"？？
谢谢。
我今年中四。本身也有補習。我身邊的同學通常都是為了改進自己課業上的不足而挑選補習班。在學校，有些老師教書的方法很悶且缺少詳細的解釋，對于吸收能力弱的學生有蠻大影響的，漢補習老師教的差別很大。當然是好的補習老師。補習老師給的資料比較多。當然我也不贊同啥科目全都補。只需要惡補較弱的。相信有自律又勤勞的在家自習與上課專心，這樣也能學到很多。而且現在的補習班人數超多，幾乎60個學生以上。在后座的學生都很難看到黑板的字，難以專心。而且現在的學生都補習很多科，一個月都要花費很大，一科補習費都要30元。因此，學生還是不要有那種只要補習就會考得很好的想法，最重要的還是要靠自己！
“测弊一”
在这个老师疯狂爆料,学生盲目收料的年代里,公共考试 (Public Exam)的纯洁评估性质已经被夺A心态的侥悻投机取巧严重腐蚀.放对料的老师, 神气的如同世纪预言家般, 万人追俸,教育好到----只剩下测准的考题. 拿对料的学生, 开心的好像彩票幸运儿般,沾沾自喜, 学习好到----也只剩下测准的考题.(Teachers are merely good in forecasting and students are simply good in forecasting as well)这种令人忧虑的教育与学习模式趋势是否是教育界为迎合强烈市场需求所作出的改变? 还是学生们为适应僵化考试制度所发出的声音?
笔者认为, 教师们绝对不可置身度外, 推卸应有的责任,让此不健康的趋势延续.
虽然, 测考题非今天才有的现象, 它的出现早在考试被发明时已存有,但实务的教育家们仅把测题当成娱乐性教学活动(Entertaining Teaching Method)与
辅助性参考(Subsidiary Reference), 教学还是必需以传授学问(impart knowledge), 育人育才为首要任务(Primary Task). 是问有哪位教育家是因为测准考题而成就大业, 是问有哪位老师是因为测准考题而荣获最佳教师奖?
现今的本末倒置的局面在很大的程度上是归咎于教育界里一小部份的近利份子所造成.他们为了得到学生的敬慕与倩徕, “被逼”大胆尝试预测应年考题并把教学范围缩小到罕只足应答考题的需求, 以方便学生在最短的时间内得复习.表面上是为了帮助学生,但实际上已经抹杀了学生们求取学问的机会并一同把辛辛好学的未来社会主人翁塑造成冷冷冰冰的考试机器!而更可悲的是当部分的测题准确时, 这些近利份子就乘胜击,大事宣扬其料题如神的技俩,自封明师, 广纳门徒,以便争取更大的市场,从中得利.
而学生呢? 他们也为了亲近”明师”,纷纷报读”明师”执教的补习班.造就了许多上百人的超级大班. 学生们的疯狂追俸让”明师”得益了!
”明师”让利益冲昏了脑袋, 忘切了为人师的职责而只顾钻究测题的功夫, 提升测题的能耐. 以便袋袋平安.
笔者认为,考题不是不能测, 只是测题不应该成为教育的目的更不应该成为主角!
BY
James Ho
首席英语讲师
TOP Education
12B-Jalan Tan Chay Yan.
不 要 孩 子 只 会 做 考 卷 不 会 做 人！
" 补 习" 词 典 上 解 说 是 为 了 补 足 某 种 知 识， 在 业 余 或 课 外 学 习。 但 是 很 多 家 长 关 心 的 是 孩 子 参 加 的 补 习， 成 绩 如 何？ 根 本 很 少 会 听 见 家 长 提 问 我 的 孩 子 最 近 行 为 怎 样？ 因 此， 如 果 补 习 中 心 无 法 让 学 生 成 绩 进 步， 很 快 的 将 会 面 临 结 业。 反 之， 如 果 补 习 中 心 能 够 创 造 出 越 多A 等 成 绩 的 学 生， 名 堂 就 会 一 日 千 里 ， 闻 名 而 来 的 学 生 也 陆 续 呈 上 报 名 表 格 参 加 补 习 班。
曾 经， 考 试 期 间，我 问 过 一 名 学 生： 考 试 要 到 了， 你 还 没 开 始 温 习 吗？ 学 生 回 答:“ 不 用 这 么 早 啦， 反 正 考 试 的 前 一 天， 我 们 的 补 习 老 师 就 是 有 "能 力" 让 我 们 考 上A 等。 所 以 学 生 要 的 是A， 不 是B、C 更 不 会 是D。 所 以 现 在 的 补 习 班， 被 认 同 的 永 远 是 考 试 的 成 绩。 家 长 和 学 生 根 本 不 在 乎 所 处 的 环 境， 人 文 素 养 是 多 么 的 恶 劣。 就 如 现 在 补 习 班 很 多 以 大 班 制 来 学 习， 人 数 几 乎 超 过40 至80， 这 样 的 学 习 环 境， 小 学 生 出 现 无 法 专 心， 从 头 到 尾 一 场 空。 中 学 生 出 现 老 师 在 前 面 教 书， 学 生 在 后 面 睡 觉， 玩 电 子 游 戏 和 传 电 话 信 息(SMS)。
也 因 此， 很 多 补 习 老 师 都 会 很"选 择 性" 选 择 前 来 报 名 的 学 生。 成 绩 差 的 不 收， 这 样 才 能 确 保 补 习 班 所 教 出 的 水 准。 只 教 好 成 绩 的 学 生， 当 然 出 来 的 成 绩 是 优 越 的； 反 之， 如 果 能 够 把 差 的 学 生 教 出 好 成 绩， 那 才 是 卓 越 的。 无 论 如 何，家 长 已 经 选 择 了 要 孩 子 成 绩 过 人， 忽 略 了 孩 子 成 长 的 心 态。 他 日 孩 子 果 然 成 绩 优 越， 思 想 出 现 偏 差 才 来 悔 不 当 初， 那 只 能 自 讨 苦 吃。 所 谓:“ 学 坏 三 天， 学 好 三 年。”
因 此 家 长 必 须 了 解 孩 子 所 处 的 学 习 环 境 是 如 何 的，老 师 的 人 文 素 养 价 值 到 哪 里。 因 为 您 的 看 法 和 选 择， 决 定 孩 子 的 将 来。因 为，生 活 的 条 件 不 完 全 在 考 卷 上 的 成 绩， 而 是 人 性 基 本 的 态 度 和 理 念。 坚 决 不 要 孩 子 只 会 做 考 卷 不 会 做 人！
笔 心( 北 霹 雳 吉 辇 县)
我本身是国中生，今年中四。我从小学三年级开始补习。小学生在一定年级是强制性补习的。但是几年级开始要视校方的决定。我那个年代是四年级。“被逼”补的科目是国文和英文，因为这两个科目是大多数华小在小学鉴定考试的致命伤。我本身坚决反对这种教育方式。就因为有这个特别的补习，我们被逼从早上7：30到下午4：30呆在学校。如果怕输的家长还比孩子在外补习的话，那么那名孩子的生活就只有补习了。幸好我不是，不然我迟早会疯的。不过带到下午回家，吃饭冲凉做功课之后就晚上10点了，这是周公已经找上门，哪有时间做其他事。我还记得一些“不重要的”的科目如美术都是妈妈帮我做的。因为这些科目是不会被老师发现是别人做的，因为不能从字体辨别。
其实小学生是不用补习的，他们还要享受到河边抓鱼的乐趣，还要玩陀螺，骑脚车，到海边游泳，到森林研究动植物，而不是在课堂上“点头”，在补习中心的书堆里喘气。
上了中学，我还是有补习，但是情况大大相反，小学时代是被逼的，中学时倒是自愿的。当时我只听的懂老师所说的50%，可是老师却只教课笨的50%，经时间腐蚀后记忆剩50%，到最后上考场时只会回答12.5%。哪能及格呢？而写学校老师态度散漫，你要做就做，要学就学，不学也罢，你不学不交功课更好，我不用改功课，我只要进进班，开开会就能拿到薪水。升职就更加容易了，你们的父母一定会规定你们在大考试时拿多多A，因此学生们一定会争相到补习中心，补习老师搏命的教你们只为了吸引更多学生上门，只要学生们成绩好，生意自然蒸蒸日上，钱也自然滚滚来。大考时那些在学校演戏的老师因为学生成绩优等而升职，坐享其成。
有些学生更加精明，到要考试时才去补习中心获取老师的“爆料”，然后回家拼命读，只要文凭上多一个A，这样又省钱，又能拿A，反正所有考试都是背来的。
学校老师的水平是大家“有目共睹的”，什么大学毕业，还不是因为90%土著保留名额才会毕业。然后提着半桶水（知识）来学校教课，路途中又蒸发或不小心倒掉一半，（忘记，不确定）倒在学生上的水才剩下几滴。唉，悲哀。
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