話題7：家長與學校，永遠相對站？

開除學生的課題，讓我們看到學校與家長對立的關係；學生的品學，除了學校老師的督促，有很大的部分，也須要家長的關心。但是，我們看到的，卻是學校和家長一直站在對立的一方。

老師抱怨家長不熱衷參加家教協會，也不到學校與老師交流。部分家長更是以高知識份子自居，不尊敬老師，有一點不滿就上報投訴，甚至告上教育部。

有的學生回家轉述校長老師的話：“不準回家投訴，要是有投訴，有不滿，你們可以隨時轉校。”學生因此不敢向父母親說學校的事，擔心父母親跳腳跳到學校去，“害”他們在班上受老師“對付”。

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話題6：妙招處罰，是為他好嗎？

教育學生時會有賞有罰，處罰的目的雖說是要學生改過。不過，有些老師的處罰方式和目的，卻令人摸不著頭腦。

一名讀者來函寫道：學校老師要求學生在考試中考滿分，若是辦不到，就會一題罰一次。還有另一種處罰方式更離譜：老師給在班上吵鬧的學生選擇，一是只罰當事人，二是罰其他同學，但卻不罰當事人，讓其他同學討厭他。結果，真的有學生選擇方法二。這名老師不但沒有教學生為自己的過錯負責任，反而教其他學生學習憎恨。這是哪門子的教育？

還有許多極具“創意”的處罰方式，在學生心中留下深刻印象。老師在受訓時，是否有學過“如何處罰”呢？有哪些處罰是毫無意義，又有哪些是創意得來又達到教育目的呢？

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